PNLD Literário Equidade: quando a literatura passa a ser pensada a partir de quem lê?

29 de janeiro de 2026

Em poucas palavras: o PNLD Literário Equidade aprofunda a política pública de leitura ao estabelecer critérios específicos de equidade, autoria, categorização temática e mediação pedagógica.

O que é o PNLD Literário Equidade?

Quando a literatura entra na escola, ela nunca chega sozinha. Chega com histórias, imagens, silêncios, memórias, perguntas e formas muito distintas de ver o mundo. Pensar políticas públicas de leitura passa, necessariamente, por esse ponto de partida: a experiência de quem lê, de quem se reconhece, de quem se desloca ao virar cada página.

É nesse horizonte que surge o PNLD Literário Equidade. O programa propõe olhar para a literatura como direito cultural e prática formativa, ampliando o sentido da presença do livro literário na educação pública. Ler aparece como gesto de pertencimento, de escuta e de construção de identidade.

Trata-se de um edital específico, integrado ao Programa Nacional do Livro e do Material Didático, voltado à aquisição de obras literárias destinadas a estudantes da Educação Básica e da Educação de Jovens e Adultos, além de bibliotecas públicas e comunitárias. Seu desenho valoriza a literatura como experiência estética e cultural, com atenção à qualidade literária, à pluralidade de vozes e à circulação de narrativas historicamente pouco visibilizadas.

Por que falar em equidade quando falamos de literatura?

No cotidiano da escola, a escolha de livros nunca é neutra. Ela define quais histórias circulam, quais experiências ganham espaço e quais vozes chegam aos leitores. No PNLD Literário Equidade, a equidade organiza esse processo desde o início.

Ela orienta a escolha, a avaliação e a mediação das obras, aparecendo na atenção à autoria, às temáticas, aos modos de representação e à forma como as narrativas chegam aos estudantes. O resultado é a ampliação do repertório literário disponível nas escolas públicas, com maior presença de narrativas indígenas, quilombolas, afro-brasileiras, de populações do campo, das águas e das florestas, de pessoas com deficiência e da comunidade surda, entre outras.

A literatura passa a refletir com mais fidelidade a complexidade da sociedade brasileira, favorecendo leituras que criam identificação, promovem reflexão e ampliam o diálogo em sala de aula e nos espaços de leitura.

Como o programa está organizado: objetos e públicos leitores

Na prática da escola, uma das primeiras perguntas costuma ser simples: quais livros chegam para quais estudantes? O PNLD Literário Equidade responde a isso organizando as obras em objetos definidos pelos segmentos da educação básica.

Ensino Médio e EJA

As obras destinadas ao Ensino Médio e à EJA contemplam romances, novelas, contos, poesias, crônicas, biografias, livros de imagens, histórias em quadrinhos e textos dramáticos. A seleção considera a maturidade leitora desses públicos e a diversidade de experiências que atravessam suas trajetórias escolares e de vida.

Anos Iniciais e Anos Finais do Ensino Fundamental

Para os Anos Iniciais e Finais, o programa valoriza a multiplicidade de gêneros e linguagens. Entram em cena poesia, narrativas da tradição oral, livros ilustrados, HQs e obras visuais, respeitando as diferentes formas de entrada de crianças e adolescentes no universo literário e suas maneiras singulares de se relacionar com a leitura.

As categorias do PNLD Literário Equidade

Além dos objetos, o edital organiza as obras em categorias temáticas, que orientam a avaliação e a composição dos acervos:

• Literatura Indígena
• Literatura Quilombola
• Relações Étnico-Raciais
• Direitos Humanos
• Populações do campo, das águas e das florestas
• Educação Especial
• Educação Bilíngue de Surdos

Essas categorias ajudam escolas e bibliotecas a construírem acervos mais equilibrados e intencionais. Cada uma delas propõe uma abordagem cuidadosa das temáticas, com atenção à complexidade das narrativas, evitando estereótipos e leituras simplificadas. O foco está em garantir obras literárias consistentes, plurais e esteticamente qualificadas.

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A mediação de leitura como eixo do programa

Entre os pontos centrais do PNLD Literário Equidade está a mediação de leitura. Cada obra aprovada vem acompanhada de um Caderno de Sugestões do Educador Mediador, em formato digital.

Esse material apoia o trabalho de professores, bibliotecários e mediadores ao oferecer caminhos possíveis de leitura, contextualização e reflexões que dialogam com a prática pedagógica. As sugestões ampliam repertórios e fortalecem o professor como leitor e mediador cultural, sem prescrever rotinas ou engessar o trabalho em sala ou na biblioteca.

A mediação aparece como espaço de diálogo, escuta e formação continuada, aproximando literatura, experiência leitora e projeto pedagógico.

Benefícios para a educação pública

Ao investir em acervos literários mais diversos e em materiais de apoio à mediação, o programa contribui para:

• ampliar o acesso à literatura de qualidade;
• fortalecer a formação leitora de estudantes;
• apoiar práticas pedagógicas mais sensíveis às realidades locais;
• valorizar a pluralidade cultural brasileira no cotidiano escolar.

A literatura ganha espaço como prática viva, que atravessa o currículo e dialoga com a experiência dos estudantes.

Editora do Brasil no PNLD Literário Equidade

A Editora do Brasil participa do PNLD há décadas e construiu uma trajetória sólida na produção de obras literárias voltadas à educação pública. Sua atuação no PNLD Literário Equidade se insere nesse percurso, com títulos desenvolvidos em consonância com os critérios da edição e com atenção às práticas reais de leitura nas escolas.

Ao longo dos próximos meses, vamos compartilhar mais informações sobre as obras inscritas e sobre o acompanhamento do programa aqui no blog.